Per l’anno scolastico 2026/2027, i bambini saranno accompagnati in un viaggio tra fantasia, emozioni e realtà attraverso il mondo delle fiabe e dei racconti.
Le storie rappresentano uno strumento educativo prezioso: permettono ai bambini di immedesimarsi nei personaggi, riconoscere le proprie emozioni e affrontare paure, difficoltà e piccoli conflitti in uno spazio protetto, nel quale è possibile sperimentare, immaginare e trovare nuove soluzioni.
Attraverso l’incontro con eroi, fate, animali fantastici e personaggi sempre diversi, i bambini potranno confrontarsi con valori importanti come la gentilezza, l’onestà, la perseveranza, il coraggio e il senso di giustizia. Le fiabe li aiuteranno inoltre a comprendere le differenze, superando stereotipi e giudizi superficiali, e a scoprire la ricchezza dei diversi modi di essere.
Il progetto coinvolgerà tutte le fasce d’età attraverso laboratori trasversali e proposte adeguate alle diverse fasi di crescita. Racconti, drammatizzazioni, attività ludiche, manipolative, espressive e sensoriali accompagneranno i bambini nello sviluppo dell’immaginazione, del linguaggio, della creatività e della consapevolezza di sé.
Tra sogni e realtà, ogni fiaba diventerà così un’occasione per conoscere il mondo, incontrare gli altri e crescere insieme.
Musica, psicomotricità e STEAM arricchiscono il percorso didattico con esperienze pensate per coinvolgere corpo, mente ed emozioni. Attraverso il movimento, il ritmo, la sperimentazione e la creatività, i bambini sviluppano competenze motorie, espressive, logiche e relazionali, accompagnati da docenti e professionisti qualificati.
Le esperienze sul territorio permettono ai bambini di osservare, esplorare e imparare direttamente dalla realtà. Natura, musei e laboratori interattivi diventano occasioni preziose per alimentare curiosità, conoscenze e capacità di scoperta.
Un percorso pensato per accompagnare con gradualità l’ingresso nella Scuola dell’Infanzia. In un clima rassicurante e stimolante, ogni bambino impara a conoscere gli spazi, costruire nuove relazioni e vivere serenamente il distacco, sostenuto dalla collaborazione tra scuola e famiglia.
Un primo incontro con la lingua inglese attraverso giochi, canzoni, letture animate e attività coinvolgenti. L’approccio ludico e naturale permette ai bambini di familiarizzare con nuovi suoni e parole, sviluppando curiosità, ascolto e sicurezza nell’espressione.
Le attività grafiche accompagnano lo sviluppo cognitivo, motorio ed espressivo del bambino, aiutandolo a prendere confidenza con lo spazio, il gesto e gli strumenti. Ogni proposta è pensata dalle insegnanti e ispirata all’albo illustrato della settimana, favorendo esercizio, creatività e ripetizione.
Le attività manipolative permettono ai bambini di sperimentare attraverso l’utilizzo di vari materiali, potenziando la capacità di creare in un contesto educativo. Ciò favorisce ad ognuno l’opportunità di mettersi in gioco creando con la propria fantasia e permette di imparare a lavorare in gruppo con compagni
Il gioco libero è un’attività spontanea del bambino attraverso cui manifesta i propri pensieri e scopre e sperimenta le proprie capacità. E' fondamentale per lo sviluppo neurologico del bambino; per sviluppare competenze sociali, risolvere difficoltà, elaborare esperienze.
Gli albi illustrati sono un prezioso strumento educativo: stimolano la fantasia, arricchiscono il linguaggio e favoriscono l’ascolto. Attraverso la lettura condivisa, i bambini si avvicinano alle storie e alle emozioni, imparando a riconoscerle e raccontarle. Ogni albo viene scelto con cura e guida le attività settimanali, creando un legame tra narrazione, gioco e creatività.
Le attività proposte offrono occasioni per lo sviluppo integrale della personalità del bambino, aprendolo alla dimensione religiosa per saperla valorizzare, promuovendo la riflessione sul proprio patrimonio di esperienze e contribuendo a rispondere al bisogno di significato di cui ciascuno è portatore. Attraverso la lettura di semplici brani della Bibbia o del Vangelo, i bambini vengono aiutati a crescere nel rispetto del creato e nella gioia di stare insieme nel nome di Gesù.
Condotto da un’insegnante madrelingua, ha la finalità di rendere i bambini consapevoli dell’esistenza di lingue diverse dalla propria e di stimolarli all’apprendimento di semplici espressioni e vocaboli della lingua inglese attraverso attività divertenti, creative e di ascolto.
Per il bambino il gioco rappresenta la modalità privilegiata di espressione di sé; può esternare difficoltà, paure, insicurezza e rabbia, ma anche condividere momenti di piacere, collaborazione e condivisione con i compagni. Il Laboratorio di psicomotricità rappresenta uno strumento educativo globale che favorisce lo sviluppo affettivo, relazionale e cognitivo del bambino attraverso l’espressività corporea. Gli obiettivi generali del progetto sono quelli di far acquisire ai bambini le adeguate competenze e abilità motorie giocando con e/o senza l’ausilio di piccoli attrezzi e materiali.
Il laboratorio ha come finalità quella di coinvolgere ciascun bambino in un percorso di giochi, canti mimati e invenzioni teatrali che lo porti a sviluppare le attitudini musicali e interpretative in modo ludico.
In particolare, il laboratorio si propone di:
– introdurre il bambino alla comprensione del mondo sonoro e del linguaggio musicale;
– di renderlo capace di servirsi del linguaggio corporeo e musicale e di esprimersi attraverso di esso, così come viene normalmente educato ad usare il linguaggio verbale.
Il laboratorio di coding mira a introdurre i più piccoli al pensiero computazionale attraverso attività ludiche e creative, senza necessariamente l’uso di computer. Questo laboratorio promuove lo sviluppo della capacità di problem solving, del pensiero logico e la capacità di lavorare in gruppo.
I bambini saranno incoraggiati a ragionare in modo logico e a scomporre i problemi in passaggi più semplici, verranno stimolati a trovare soluzioni originali e innovative ai problemi, attraverso attività ludiche e interattive.
Gruppo Grandi
È rivolto ai bambini di 5 anni ed è gestito da due grafologhe educatrici della scrittura, in collaborazione con la maestra di sezione.
Obiettivo principale del percorso è promuovere il graduale conseguimento delle abilità di base e dei pre-requisiti necessari per l’apprendimento della scrittura manuale, portando i bambini ad acquisire abitudini corrette, sia di carattere posturale e motorio, sia di tipo strettamente grafico.
Gruppo Grandi
È rivolto ai bambini di 5 anni, allo scopo di sviluppare le competenze che saranno di cruciale importanza per l’apprendimento delle abilità aritmetiche, mnemoniche e della letto-scrittura.
Gruppo Piccoli
È rivolto ai bambini di 3 anni ed è finalizzato a far emergere la consapevolezza di sé e delle proprie emozioni attraverso il corpo, il movimento e l’attivazione delle risorse sensoriali. Ciò significa offrire un contributo prezioso per la crescita personale, promuovendo lo sviluppo della personalità e favorendo lo sviluppo senso-motorio su cui si fonda l’attivazione delle capacità rappresentative ed immaginative.
Gruppo Mezzani
È rivolto ai bambini di 4 anni ed ha come scopo quello di accompagnarli alla scoperta di emozioni proprie e altrui e di aiutarli nel gestire correttamente i vari stati emotivi. Parlare con i bambini di ciò che provano loro e ciò che provano gli adulti, li aiuta a capire che è normale essere tristi, arrabbiati, felici o spaventati. Attraverso il piacere della lettura, i bambini saranno guidati nel rielaborare i contenuti in chiave emozionale, traendo spunto dai personaggi e dai luoghi di ambientazione.
